ТЕМА: Использование потенциала учебного эксперимента для формирования
функциональной грамотности учащихся
ЦЕЛЬ: совершенствование
профессиональных навыков учителей физики в проведении учебного эксперимента как средства формирования
у учащихся интереса к учебному предмету “Физика" и развития
самостоятельной учебно-познавательной деятельности.
МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: государственное учреждение образования «Гнезновская средняя школа», 14 марта 2025 г., начало 10.00
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: семинар - практикум
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
БЛОК
1. Значение и роль школьного физического
эксперимента. Физический эксперимент как средство формирования функциональной
грамотности учащихся.
Никита А.И., учитель
физики ГУО «Средняя школа д. Изабелин»
2. Правила безопасности при проведении физического
эксперимента.
Шейнога Н.Я., учитель
физики ГУО «Средняя школа № 4 г. Волковыска»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
БЛОК
Методика и
техника проведения демонстрационного и фронтального эксперимента. Выбор
оптимального сочетания демонстрационного опыта
с другими видами наглядности. Эффективный опыт педагогов по
использованию физического эксперимента для формирования функциональной
грамотности учащихся.
Михута Н.В., учитель
физики ГУО «Гимназия № 1 г. Волковыска»
ПРАКТИЧЕСКИЙ
БЛОК
Посещение
учебного занятия с использованием демонстрационного и фронтального эксперимента.
Самоанализ учебного занятия.
Выработка методических рекомендаций по использованию физического эксперимента для формирования
функциональной грамотности учащихся.
